TRADITIONAL TALES

Goldilocks and the three litlle bears

The three little pigs

Gingerbreadman

The little red hen

The Mitten

BODY SONGS

SYMBALOO

Si tienes un montón de enlaces que consideras de interés, pero no sabes ni cómo ni dónde guardarlos de una manera efectiva, sin duda esta herramienta soluciona tus problemas. 

Podrás tener todos los links a un golpe de vista en un mismo tablero. 

En mi aula realizo un symbaloo para cada proyecto o unidad didáctica y estoy encantada porque no sólo puedo realizar el mío sino que además puedo consultar en la galería y encontrar tableros que se adapten a lo que yo necesito. 

Os dejo una breve explicación así como un tutorial del mismo.

Sobre Symbaloo

Symbaloo es una plataforma en la nube que permite guardar tus páginas web favoritas, videos, artículos, feeds y mucho más. La palabra Symbaloo procede de un antiguo verbo griego que quiere decir “colecionar”/“reunir”.  Symbaloo está formada por pestañas que contienen paneles que se fijan a cualquier página web, video, fuente de noticias, etc. 

Características Principales Symbaloo

• Acceso fácil a tus páginas web preferidas
• Personalizar Symbaloo
• Compartir Webmixes (páginas en Symbaloo con bloques)
• Descubrir Webmixes en la galería
• Compartir bloques
• Crear un perfil (ejemplo)
• Usar widgets y RSS bloques

Características Principales (app)

• Acceso fácil a tus páginas web preferidas en móviles
• Sincronización con la versión web de Symbaloo.com
• Añadir y eliminar paneles sincronizado con la versión web
• Compartir links vía email o perfiles de redes sociales
• Leer noticias fácilmente (RSS reader)
• Posibilidad de personalizar fondos,  páginas web y RSS feeds

Vídeo explicativo

Tutorial

EL CUERPO

Realizamos una actividad de siluetas del cuerpo en papel continuo, nos medimos y comparamos alturas entre todos los niños de la clase.

Presentación de diapositivas: SILUETAS DEL CUERPO - Diapositivas

Enlaces de interés

BIBLIOGRAFÍA

Puzzle

POSTURA DEL ÁRBOL

La postura del árbol

Vrksasana

La postura del árbol nos enseña a sostenernos con raíces fuertes para poder llegar bien alto y ser estables, a la vez que flexibles.

1. Ponte de pie, con los pies alineados con las caderas.
2. Inspira y levanta  el pie derecho hasta llevarlo a la ingle (o hasta donde sea confortable para tí).
3. Junta las manos en el centro del pecho.
4. Levanta los brazos por encima de la cabeza.
5. Cuando hayas acabado, baja los brazos y el pie de manera suave mientras expulsas el aire.
6. Repetir con el otro pie.

Baron Baptiste. "Mi papá es de plastilina".  Ed. RBA

POSTURA DE YOGA: MALASANA

Malasana

Separa las piernas un poco más del ancho de caderas, los pies girados ligeramente hacia fuera, flexiona rodillas y desciende hasta colocarte en cuclillas.

Alinea rodillas y pies. Talones colocados en el suelo. Alternativa si no llegan los talones, colocar una manta enrollada bajo los mismos.

Coloca las manos juntas y apoya los pulgares suavemente en el entrecejo, dejando caer levemente la cabeza. Con los codos presionar suavemente las rodillas hacia fuera, abriendo la cadera y expandiendo el tórax.

Aleja hombros de las orejas y alarga la columna. Respiración profunda y suave.

YOGA: EL ESQUIADOR

Secuencia dinámica: El esquiador

1. Ponerse de pie erguido en Tadasana, separando los pies dejando entre ellos una distancia equivalente a la anchura de caderas.
2. Flexionar un poco las rodillas, inspirar y levantar los brazos a la vertical.
3. Espirar dejando caer el cuerpo con la rodillas flexionadas.
4. Repetir la secuencia varias veces.

POSTURA DEL BEBÉ

Postura del bebé

Balasana

Sentados sobre los talones, inclinamos el cuerpo hasta apoyar la frente en el suelo. (En caso de no llegar cómodamente, para evitar que se quiebren las cervicales podemos poner un puño bajo la frente). Nos mantenemos apoyando los glúteos sobre los talones y dejamos los brazos relajados hacia atrás, con las palmas de las manos mirando hacia arriba.

PUZZLESS DE HORMIGAS

Puzzles

Pinchar en el título para ver todos los puzzles.

HORMIGAS EN MATEMATICINFANTIL

Actividad MatemaTICinfantil hormigas: 

Pincha en la imagen para acceder a la actividad con su explicación así como un vídeo de ejemplo de uso en el aula.

CANCIONES DE HORMIGAS

¿QUÉ QUEREMOS SABER SOBRE HORMIGAS?

 

Al comienzo del proyecto, realizamos una asamblea en la que los niños dijeron qué querían saber sobre las hormigas. Estas fueron sus respuestas:

●  Cómo y qué comen (Guillermo)

●  Cómo llevan la comida (Lucía)

●  Cómo se meten en el hormiguero (Ixeya)

●  Cómo meten la comida (Markel)

●  Cómo salen (Adrián)

●  Cómo es el hormiguero por dentro

●  Cómo viven (Daniella)

●  Cómo andan (Alcher)

●  Cuáles son las partes del cuerpo (Todos)

●  Cómo duermen (Ana)

●  Si van a la escuela (Natalia L.)

●  Cómo bailan (Samuel)

●  Si juegan al fútbol (Dayron)

●  Si trabajan dentro del hormiguero (Markel)

●  Por qué andan en fila (Mapi)

●  Si van al cine (Natalia L. y Gabriel)

¿QUÉ SABEMOS SOBRE LAS HORMIGAS?

Al comienzo del proyecto, realizamos una asamblea en la que los niños dijeron qué sabían sobre las hormigas (que tendremos que comprobar si es verdad).

Estas fueron sus respuestas:

●  Tienen un hormiguero porque sino se mojan y no viven felices. (Alcher).

●  Cerca de la farmacia hay un hormiguero. (Guillermo).

●  Tienen que entrar al hormiguero porque tienen que trabajar. (Markel).

●  Las mariposas son bonitas y las hormigas las siguen. (Ixeya).

●  Dentro del hormiguero hay unas hormigas. (Marina).

●    Las hormigas despiertan a las mariposas. (Ana).

●  Viven en la clase que estamos nosotros (Natalia L.).

●  Se meten en un tubo. (Pablo).

●  Las hormigas comen lechuga (Natalia G.)

●  Beben agua (muchos)

●  Hay hormigas rojas y hormigas negras 

●  No se nada más de hormigas (Jana)

●  Las hormigas son muy pequeñas (Lucía)

●  También hay marrones (Markel)

●  Y azules (Pablo)

●  Se meten y después comen (Samuel)

●  Andan despacito y en fila (Adrián)

●  Andan como un perrito (Alcher).